To be or not to be

Ingelogd als Gast

Conversatietekst




Geluidsbestand downloaden

ノアさんはドイツ人ですね。Noa-san wa Doitsu-jin desu ne?U komt toch uit Duitsland?
いや、ドイツ人ではないです。Iya, Doitsu-jin de wa nai desu. Nee, ik kom niet uit Duitsland.
あぁ、そうですか。じゃあ、何人ですか。Aa, sō desu ka. Jaa, nanijin desu ka?O, waar komt u dan vandaan?
オランダ人です。Oranda-jin desu. Ik kom uit Nederland.
オランダは共和国ですね。Oranda wa kyōwakoku desu ne?Nederland is toch een republiek?
いいえ、共和国ではないです。王国です。Iie, kyōwakoku de wa nai desu. Ōkoku desu. Nee, Nederland is geen republiek. Het is een koninkrijk.




ノアさんはドイツ人ですね。Noa-san wa Doitsu-jin desu ne?U komt toch uit Duitsland?

Inmiddels mag duidelijk zijn dat je nationaliteiten van mensen bijzonder eenvoudig kunt uitdrukken in het Japans. Duitsland is Doitsu, dus Duitser is Doitsu-jin. Nederland is Oranda, dus Nederlander is Oranda-jin.

Japan is Nihon, dus Japanner is Nihonjin. Exact hetzelfde geldt voor de vrouwelijke tegenhangers Duitse, Nederlandse en Japanse – in het Japans wordt dit onderscheid namelijk niet gemaakt. Een Doitsu-jin kan dus zowel een vrouw als een man zijn.

Het woord Doitsu is trouwens afgeleid van het Nederlandse (!) Duits.

Wat betreft meneer Noa, Duitser zijn, nietwaar?



いや、ドイツ人ではないです。Iya, Doitsu-jin de wa nai desu. Nee, ik kom niet uit Duitsland.


Iya betekent Nee, maar is sterker dan het standaard iie, dat we in de laatste zin tegenkomen. Het is meer dan alleen een ontkenning en wordt gebruikt om aan te geven dat de ander het echt bij het verkeerde eind heeft, of dat je echt niet op een voorstel in wilt gaan.

Of je Duitser bent of Nederlander, maakt wettelijk gezien nogal wat uit. Vandaar de krachtige (maar beleefde) ontkenning met iya. Het woord wordt vaak ook los gebruikt, in de trant van iya…, bijvoorbeeld als iemand ergens echt geen trek in heeft, maar het onbeleefd vindt om dat expliciet te melden (en Japanners vinden expliciete uitspraken al heel erg snel onbeleefd, omdat ze anderen daarmee voor het hoofd kunnen stoten).

Stel bijvoorbeeld dat iemand suggereert om lekker uit eten te gaan, maar je daar vandaag echt geen trek in hebt. Aan de andere kant vind je het onbeleefd om keihard te weigeren, omdat de ander toch z’n best doet om het je naar de zin te maken. In zo’n geval zou je kunnen weigeren met iya… zonder je zin verder af te maken. Je zou het dan kunnen vertalen als nou… (eigenlijk heb ik niet zo’n zin).

Het verschijnsel van niet-afgemaakte zinnen, waarbij de ander het stuk tussen haakjes maar in gedachten moet afmaken, komt bijzonder vaak voor in het Japans. Het is een van de eerste manieren waarop je zult kennismaken met de befaamde indirectheid van Japanners, die er over het algemeen alles aan zullen doen om confrontaties of pijnlijke situaties te vermijden.

Dat is tegelijkertijd ook een van de belangrijkste dingen waar je in de omgang met Japanners aan zult moeten denken, als je ze tenminste te vriend wilt houden. Probeer altijd zo diplomatiek mogelijk te blijven. Je hoeft niet te zeggen dat het nieuwe pak van meneer Tanaka hem voor geen meter staat; je kunt ook zeggen dat het er mooi uitziet, maar dat het andere pak hem nog veel beter zal staan. Het effect zal hetzelfde zijn: je komt bij hetzelfde doel, maar met iets minder turbulentie.

In deze zin komen we ook het thema van deze les tegen: de ontkenning. Hoewel ontkenningen in het Japans bijzonder regelmatig verlopen, zullen we eerst het allerbelangrijkste werkwoord in de taal onder de knie moeten krijgen: de gozaru (zijn). Zelfs in het Japans, dat maar drie onregelmatige werkwoorden kent, is dit werkwoord onregelmatig. In de vorige les maakten we al kennis met de standaardvorm van het werkwoord: desu. In deze les komen we de ontkennende vorm tegen: de wa nai desu (letterlijk: niet zijnde in de hoedanigheid van). Er bestaat nog een ontkennende vorm, maar daar komen we later op terug.

Nee, niet Duitser zijn.

Wat je wellicht ook is opgevallen, is dat werkwoorden in het Japans niet alleen niet worden vervoegd (ik word, jij wordt, hij wordt, enzovoort), maar dat een Japanse zin tevens geen onderwerp nodig hoeft te hebben als dat uit de context duidelijk wordt. Er zijn maar twee mensen in dit gesprek, waarvan er één overduidelijk Japanner is. Deze opmerking moet dus wel op de niet-Japanner slaan. In zo’n geval mag je in het Japans het onderwerp weglaten. Sterker nog, dat mag niet alleen, vaak moet dat ook, wil je Japans niet ongelooflijk houterig gaan klinken (het Italiaans kent dit verschijnsel overigens ook).

Soms laten Japanners het onderwerp van de zin iets te enthousiast weg, waardoor het zelfs voor Japanse nieuwkomers in een gesprek onmogelijk is om binnen een minuut vast te stellen waar het gesprek over gaat. Het onderstaande oogt voor een buitenstaander heel cryptisch…

Yūko: Gegaan.
Tomomi: Wanneer?
Yūko: Gisteren.
Tomomi: Hoe waren?
Yūko: Fantastisch. Zongen schitterend.


…maar is al veel minder cryptisch als je weet dat Yūko vorige week nog tegen Tomomi had gezegd dat ze naar het popconcert van KOKIA zou gaan. Ook voor Japanners die niet met dit feit bekend zijn, is het gissen wie is gegaan, waar die persoon of personen naartoe zijn gegaan en wie er aan het zingen was of waren. Deze informatie kan in het Japans allemaal worden weggelaten.



あぁ、そうですか。じゃあ、何人ですか。Aa, sō desu ka. Jaa, nanijin desu ka?O, waar komt u dan vandaan?


Nu maken we kennis met de eerste uitroepen. Aa betekent o, als in o, maar dan begrijp ik het. Dit soort uitroepen zijn in het Japans lastig onder de knie te krijgen, omdat ze heel erg instinctief worden geslaakt. De kreet waar mensen vaak de meeste moeite mee hebben is itai (au). Leer jezelf maar eens aan om iets anders dan au te roepen op het moment dat die hamer je duim raakt, zonder ook maar een seconde na te denken!

O, zo zijn?

Jaa is een tweede uitroep die je vaak tegenkomt. Het geeft in dit geval aan dat de spreker het bij het verkeerde eind had, en het nog een keer gaat proberen. Letterlijk betekent het dus zoiets als In dat geval… In het Nederlands zeggen we dan dan.

In dat geval, welke nationaliteit hebben?



オランダ人です。Oranda-jin desu. Ik kom uit Nederland.


Dit behoeft weinig uitleg. Nederlander zijn. Ook hier is het onderwerp van de zin weggelaten. Er zijn twee sprekers. Eén spreker is overduidelijk Japanner, dus de opmerking moet wel op de andere spreker slaan.



オランダは共和国ですね。Oranda wa kyōwakoku desu ne?Nederland is toch een republiek?


Wat betreft Nederland, republiek zijn, nietwaar?

Nu veranderen we ineens van onderwerp. We hebben het niet meer over Noah, maar over het land Nederland. In zo’n geval moeten we het onderwerp van de zin wel duidelijk aangeven, want deze wending van het gesprek komt wel heel onverwacht uit de lucht vallen. Anders zou de vraag ineens zomaar op Amerika of Rusland kunnen slaan.



いいえ、共和国ではないです。王国です。Iie, kyōwakoku de wa nai desu. Ōkoku desu. Nee, Nederland is geen republiek. Het is een koninkrijk.


Deze bewering wordt minder stellig ontkend: met iie in plaats van iya. Noah verwacht niet dat de gemiddelde Japanner weet welke vorm van staatsbestuur ons land hanteert. Niet dat Noah hier heel bewust over nadenkt. Sterker nog, vaak is het verschil tussen iie en iya zo subtiel dat er eigenlijk nauwelijks verschil is. Je moet echter wel weten dat het er kan zijn.

We hebben het nog steeds over hetzelfde onderwerp: Nederland. Daarom hoeven we dit onderwerp ook niet meer te introduceren met wa. We gebruiken dus gewoon een zin zonder onderwerp, want dat de zin over Nederland gaat, is uit de context af te leiden.

Nee, geen republiek zijn. Koninkrijk zijn.

Schrift


Als je alle tekens van het hiragana-alfabet al kent, zal het je zijn opgevallen dat in deze les achter sommige tekens kleinere hiragana-tekens stonden. In de illustraties naast dit artikel wordt tekst en uitleg gegeven.

しゃ しゅ しょ
De 46 tekens van het hiragana zijn niet voldoende om alle klanken van het Japans na te bootsen. Door de ya, yu en yo in het klein achter de shi te zetten, worden lettergrepen als sha, shu en sho gemaakt.


じゃ じゅ じょ
De 46 tekens van het hiragana zijn niet voldoende om alle klanken van het Japans na te bootsen. Door puntjes (zogenaamde dakuten) achter de shi te zetten, wordt deze stemhebbend en krijg je klanken als ja, ju en jo.


あぁ あー ああ
Drie manieren om een uitroep als aa op te schrijven. De eerste methode doet wat stripachtig aan en zul je vaak tegenkomen in manga. De tweede methode is wat officiëler. De derde methode kom je tegen in woordenboeken.


Tot slot


Om aan te geven hoe dubbelzinnig het Japans kan zijn, hieronder een tweede mogelijke vertaling van de conversatietekst in deze les.


ノアさんはドイツ人ですね。
Noa-san wa Doitsu-jin desu ne?Noah komt toch uit Duitsland?

いや、ドイツ人ではないです。
Iya, Doitsu-jin de wa nai desu. Nee, hij komt niet uit Duitsland.

あぁ、そうですか。じゃあ、何人ですか。
Aa, sō desu ka. Jaa, nanijin desu ka?O, waar komt hij dan vandaan?

オランダ人です。
Oranda-jin desu. Hij komt uit Nederland.

オランダは共和国ですね。
Oranda wa kyōwakoku desu ne?Nederland is toch een republiek?

いいえ、共和国ではないです。王国です。
Iie, kyōwakoku de wa nai desu. Ōkoku desu. Nee, Nederland is geen republiek. Het is een koninkrijk.



Smaakt dit naar meer? Japans leer je het beste "offline" op onze taalschool in Leiden. Daar kunnen we je tot een veel hoger niveau brengen en veel meer begeleiden. Klik hier voor meer informatie!


Woordenlijst


Noa-sanノアさんmeneer/mevrouw Noah(Les 1)
wawat betreft(Les 1)
Doitsu-jinドイツ人Duitser(Les 2)
desuですzijn; [tilt zin naar neutrale beleefdheidsvorm](Les 1)
nehè, nietwaar, toch, inderdaad(Les 1)
Iyaいやnee; nou...(Les 2)
de wa nai desuではないですniet zijn(Les 2)
Aaあぁo(Les 2)
そうzo(Les 1)
ka?(Les 1)
Jaaじゃあin dat geval, dan(Les 2)
nanijin何人welke nationaliteit(Les 1)
Oranda-jinオランダ人Nederlander(Les 1)
OrandaオランダNederland(Les 2)
kyōwakoku共和国republiek(Les 2)
Iieいいえnee(Les 2)
Ōkoku王国koninkrijk(Les 2)

Nieuwe tekens


doi
tsuya
naa
aji
yaa
kyōsamenwaharmonie
kokulande
ōkoningkokuland

Oefeningen


1. Meneer Duppen is toch een Duitser?
2. Nee, hij is geen Duitser.
3. Hij is een Nederlander.
4. Nederland is toch een koninkrijk?
5. Ja, inderdaad.
6. En welke nationaliteit heeft mevrouw Suzuki dan?
7. Mevrouw Suzuki is Japanse.
8. Is mevrouw Suzuki geen Duitse?
9. Nee, ze is Japanse.
10. O.
11. Japan is geen koninkrijk.
12. Nederland is geen republiek.


Herhalingsoefeningen

Beweeg de muis over de vragen om de antwoorden weer te geven. Deze vragen worden automatisch en willekeurig geselecteerd uit vorige lessen. Je kunt soms meerdere keren dezelfde vraag krijgen.

1. Hij is Nederlander.
2. Ik ben een Japanse.
3. Ik ben Suzuki.
4. Welke nationaliteit heeft Noah?
5. Welke nationaliteit heeft mevrouw Suzuki?
6. Piet is toch een Nederlander?
7. Mevrouw Suzuki is Nederlander.
8. Piet is toch een Nederlander?
9. Noah is toch een Nederlander?
10. Ik ben Noah.
11. Meneer Tanaka is toch een Japanner?
12. Noah is toch een Nederlander?
13. Mevrouw Suzuki is Nederlander.
14. Ik ben een Japanse.
15. Meneer Tanaka is toch een Japanner?
16. Mevrouw Suzuki is Nederlander.
17. Noah is toch een Nederlander?
18. Piet is toch een Nederlander?
19. Ik ben een Japanse.
20. Welke nationaliteit heeft Noah?

Vragen en reacties

17-12-2008, 23:28

Dit onderwerp heeft 25 abonnees
Pagina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Dit artikel heeft 144 reacties. Dit is reactiepagina 9 van 15.

Hallo gast, alleen geregistreerde en ingelogde gebruikers kunnen op dit artikel reageren. Log in of registreer.



Mis je bepaalde functionaliteit? Reageer en laat het ons weten. We hebben alles zelf geprogrammeerd, dus we kunnen het ook zelf aanpassen.



21-06-2010, 22:20 Iwakura (499 reacties)
Citeren
Ja; ik bedoelde het hier meer van: "Weet waar je he aan committeert, want het is moeilijker dan je denkt." En moeilijker dan Latijn (dat is wat ik in kana zei). Geloof me, Latijn was een eitje vergeleken bij Japans! :)

Wil je niet ontmoedigen, hoor; want misschien ben je wel retegoed in taal; maar je zou de eerste niet wezen die denkt 'effe' Japans te gaan doen. Het is nu eenmaal een taal die voor ons Westerlingen totaal vreemd is.
21-06-2010, 22:10 Ricardo (7 reacties)
Citeren
'Koper wees op je hoede' die heb ik lang niet meer gehoord, dus je zegt zoiets als, ' je denkt misschien toch een beetje te licht over het japans, dus let op voor eventuele dwalingen '? of heb ik het misplaats in deze situatie?
21-06-2010, 21:58 Iwakura (499 reacties)
Citeren
Ricardo schreef:
Oefening baart kunst, maar misschien denk ik er wel te licht over, dit is de eerste keer van mijn leven dat ik zon vreemde taal bestudeer, naast grieks en latijn dan.


Caveat emptor! にほんご は ラテンご より むずかしい です よ
21-06-2010, 21:53 Ricardo (7 reacties)
Citeren
juist, nou mijn talenknobbel is altijd een stuk groter geweest dan mijn wiskunde knobbel, wiskunde is echt een ramp, de basis wel maar van al die moeilijke formules gaat mijn hoofd tollen, maar fijn ik ben altijd bereid om iets nieuws te leren, meestal zijn dat talen. Ik spreek zowieso vloeiend engels, duits en frans, tja latijn is meer teksten vertalen en grieks is een beetje een moeilijke kwestie, conversaties komen later nog bij grieks.
We zullen zien hoe het met japans gaat, gelukkig kan ik goed tekenen en beelden in mijn hoofd opslaan, dan zijn die tekens ook nog een stukje makkelijker. Voor de rest ben ik ook gewoon normaal
net zoals ieder ander kind, ik speel gitaar, ga naar school, blah blah ik kan alleen geen andere kinderen die vreemde talen spreken maar die zijn er vast wel. Na een hoop nutteloze informatie waar niemand wat aan heeft
Bedankt voor de info alvast en ik zie wel waar ik op uitkom met japans

Greetz,
Ricardo
21-06-2010, 21:41   Loek van Kooten (7132 reacties)
Citeren
Ah, ik dacht dat je vraag alleen op de 15 lessen sloeg.

Dan nog is het een vraag die je eigenlijk niet kunt beantwoorden. Kijk, alles kan. Sommige mensen spreken al na een jaar vloeiend Japans; anderen leren het nooit. Daar is helaas geen peil op te trekken. Vanaf hier is het nogal moeilijk inschatten hoe groot je eventuele taalknobbel is ;-)
21-06-2010, 21:36 Ricardo (7 reacties)
Citeren
hmmm...natuurlijk zal ik na die 15 lessen nog tijd aan zelf studie besteden en aan eventuele andere lessen op internet, en toevallig spreekt mijn natuurkunde leraar vloeiend japans, misschien kan ik hem om hulp vragen als ik het nodig heb, maar wat ik over 4 jaar al bereikt kan hebben qua japans durf ik zelf niet te zeggen maar dat kan best veel zijn denk ik als ik iedere dag een paar uurtjes aan japans besteed.
Oefening baart kunst, maar misschien denk ik er wel te licht over, dit is de eerste keer van mijn leven dat ik zon vreemde taal bestudeer, naast grieks en latijn dan.
21-06-2010, 20:41   Loek van Kooten (7132 reacties)
Citeren
Met alle respect, maar ik weet wel zeker van niet. In deze 15 lessen behandelen we namelijk nog maar het topje van het topje van het topje van de ijsberg. Als je echt in Japan wilt studeren, zul je vloeiend Japans moeten kunnen spreken/schrijven.

Na een universitaire opleiding van 4 jaar in Nederland kan 90% dat nog steeds niet. Dat wil niet zeggen dat je een universitaire opleiding nodig hebt, maar het illustreert wel dat deze 15 lessen bij lange na niet genoeg zijn!
21-06-2010, 20:05 Ricardo (7 reacties)
Citeren
zeg, even een vraagje tussendoor, denk je dat, ik ben pas 15, als ik alle 15 lessen beheers en iedere dag gewoon blijf oefenen dat ik dan op mijn 19e in Japan kan gaan studeren? dat wil ik namelijk, ik ben al aan les 3 begonnen
21-06-2010, 09:45   Loek van Kooten (7132 reacties)
Citeren
Mowaa, nee, ik denk dat je nu te ver doordenkt.
21-06-2010, 08:54 Iwakura (499 reacties)
Citeren
Loek-san, ik heb hier toch nog eens over na lopen denken. Het zinnetje dat ik maakte:

Lain-san to Makoto-san to de wa dochira ga kawaii desu ka.
Wie is 'cuter', Lain of Makoto?

keurde je op zich goed, maar ik vraag me toch af hoe wenselijk het hier is. Voor zover ik begrijp functioneert 'de' hier, zeg maar, als een 'scope' marker, met een optionele 'wa' als topic marker. Alleen, als ik er verder over lees, zou je de toevoeging 'de (wa)' eigenlijk het liefst alleen moeten gebruiken voor wanneer de verzameling tamelijk open-ended is. Dus:

Supootsu (no naka) de (wa) dore ga ichiban suki desu ka.
Welke sport vind je het leukst?

Voor dingen die je specifiek enumereert, zoals ik deed, met 'X to Y to', en waarbij de keuze tussen twee bestaat, zou het minder geschikt moeten wezen. Dan zou:

Lain-san to Makoto-san (to) dochira ga kawaii desu ka.

uiteindelijk toch gewoon beter zijn. :)

Nieuw forumonderwerp / Volgende pagina >>




Officieel gelicenseerd door 3A Corporation, de makers van Minna no Nihongo: de hoogst aangeschreven leermethode voor de Japanse taal.

Leer Japans met Loek van Kooten, drs. Japanologie, en zijn vrouw Rumi Tasaki, native Japanse met afstudeerrichting Engelstalige literatuur. Zowel Loek als Rumi zijn al 29 jaar fulltimevertaler Japans. Onze klanten: link.
Discord

Programma vandaag

Donderdagavond (19.30 - 22.30)
9 van de 11 leerlingen aanwezig
waarvan 7 leerlingen in lokaal

H19: De colloquiale verleden tijd, de constructie ことがある (wel eens), de constructie …たり…たりする, bijwoorden, bijwoordelijke bepalingen + なる (worden), het idioom そうですね

H19 導入練習69

Co2-concentratie lokaal (COVID)

456

Woord van de dag

請ける
Ukeru
Aannemen [opdracht] (0)

たのしいとおもえるクエストはなんでも請けることが可能かのうです。
Je kunt elke missie aannemen die je leuk vindt.

Ons woordenboek bevat momenteel 28.128 woorden

Kanji van de dag

werkplaats

Samengesteld ideogram met een semantische en fonetische component. 敞 (shō) staat voor wijd opengooien, zodat het licht naar binnen komt. 廠 bestaat uit [广 (huis) + de fonetische component 敞] en verwijst naar een huis met een grote, open binnenruimte.

工廠
Arsenaal (les Bonus)

Dit teken wordt niet onderwezen op Japanse scholen, en slechts weinig Japanners zullen het kunnen lezen. Je moet dit teken kennen op JLPT-niveau 1+.

Vraag van de dag

VERTAAL:
Hoe laat kom je elke avond thuis?
…Om 8 uur.

Uit hoofdstuk 5

Onze database bevat momenteel 4829 vragen

Quiz: Hoe goed is jouw Japans?



>> Archief <<


Over ons | Privacybeleid | Mail ons (LEES DIT EERST!) | Bel ons: 06-108 95 993 (UITSLUITEND voor proeflessen of calamiteiten) | ©2008-2024 Akebono Translation Service